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Ma perché conoscere i principi della programmazione e del pensiero computazionale è così importante? Non è quindi solo una competenza informatica da “tecnici”?
Non si sta parlando solo di formare gli studenti affinché siano in grado di scrivere codice per realizzare programmi informatici, ma anche di far loro acquisire le competenze necessarie ad analizzare un determinato problema – anche molto complesso – e trovare la soluzione più efficace per risolverlo attraverso azioni consequenziali.
Già molte scuole hanno fatto esperienze in questo senso utilizzando strumenti come Scratch, avviando progetti di robotica educativa o partecipando a iniziative come Programma il Futuro; voi vi siete già lanciati nella sperimentazione? Abbiamo raccolto alcuni consigli e suggerimenti per chi volesse cominciare.
La fonte dei tre articoli che vi segnaliamo qui di seguito è Edutopia, un portale che diffonde informazioni, esperienze e riflessioni sul mondo della scuola. Si tratta di un progetto della George Lucas Educational Foundation (sì, stiamo parlando proprio dell’uomo che sta dietro le saghe cinematografiche di Guerre stellari e Indiana Jones 😀 ), una fondazione non a scopo di lucro che ha l’obiettivo di ricercare e far conoscere metodi innovativi per migliorare l’apprendimento di bambini e ragazzi.
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Archivio numeri passati
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- Risorse e materiali per raccontare la Shoah in classe – L’Aula Insegnanti – n° 50
- Tanti giochi interattivi e gratis per imparare la matematica – L’Aula Insegnanti – n° 49
- Disturbi alimentari: come parlarne in classe – L’Aula Insegnanti – n° 48
- A Natale metti un libro sotto l’albero – L’Aula Insegnanti – n° 47
- Natale a scuola: come organizzarlo? – L’Aula Insegnanti – n° 46
- Bullismo: “Meglio morire che andare a scuola” – L’Aula Insegnanti – n° 45
- Tanti materiali per fare lezione sulla Giornata contro la violenza sulla donna – L’Aula Insegnanti – n° 44
- Learning Loss: cosa succede quando si smette di studiare? – L’Aula Insegnanti – n° 43
- Come e perché girare un cortometraggio a scuola – L’Aula Insegnanti – n° 42
- Come parlare di educazione civica e diritti civili a scuola – L’Aula Insegnanti – n° 41
- Come creare quiz e verifiche con Google Moduli – L’Aula Insegnanti – n° 40
- Scrivi una storia di paura con la tua classe – L’Aula Insegnanti – n° 39
- Ottieni materiali gratuiti per insegnare in modo interattivo – L’Aula Insegnanti – n° 38
- Visual Storytelling: imparare attraverso le immagini – L’Aula Insegnanti – n° 37
- Scopri materiali utili e gratuiti per le tue lezioni – L’Aula Insegnanti – n° 36
- Un sito con quiz e giochi educativi per imparare divertendosi – L’Aula Insegnanti – n° 35
- 10 attività per i primi giorni di scuola – L’Aula Insegnanti – n° 34
- 20 libri che ogni docente dovrebbe leggere – L’Aula Insegnanti – n° 33
- Dieci attività per gli ultimi giorni di scuola – L’Aula Insegnanti – n° 32
- “Non lamentarti se hai tre mesi di ferie” – L’Aula Insegnanti – n° 31
- Ottieni Canva PRO gratuitamente – L’Aula Insegnanti – n° 30
- Perché l’ultimo mese di scuola è sempre il più difficile – L’Aula Insegnanti – n° 29
- Come insegnare a parlare il latino? – L’Aula Insegnanti – n° 28
- Un concorso per contrastare il bullismo – L’Aula Insegnanti – n° 27
- Fare lezione con i cartoni animati – L’Aula Insegnanti – n° 26
- Una scuola senza voti – L’Aula Insegnanti – n° 25
- Ottieni materiali gratuiti per le tue lezioni – L’Aula Insegnanti – n° 24
- Come creare mappe concettuali con MindMup – L’Aula Insegnanti – n° 23
- Insegnare la matematica con la musica – L’Aula Insegnanti – n° 22
- Come funziona la scuola in Giappone? – L’Aula Insegnanti – n° 21
- Imparare a narrare con le fanfiction – L’Aula Insegnanti – n° 20
- Come spiegare la guerra in Ucraina ai ragazzi – L’Aula Insegnanti – n° 19
- Niente bocciature: come funziona la scuola in Svezia – L’Aula Insegnanti – n° 18
- Fare lezione attraverso la gamification – L’Aula Insegnanti – n° 17
- Che cosa significa “linguaggio inclusivo”? – L’Aula Insegnanti – n° 16
- Leggere a scuola – L’Aula Insegnanti – n° 15
- Innovare la didattica con una web radio – L’Aula Insegnanti – n° 14
- Poesia sui social e chimica a fumetti – L’Aula Insegnanti – n° 13
- Petrarca all’ITIS – L’Aula Insegnanti – n° 12
- Elogio della difficoltà – L’Aula Insegnanti – n° 11
- Fumetti e infografiche entrano in classe – L’Aula Insegnanti – n° 10
- Tablet in classe e Google Doc alla primaria – L’Aula Insegnanti – n° 9
- 6 talk del TED per ispirare la tua estate – L’Aula Insegnanti – n° 8
- Back to School – Idee per l’anno scolastico in arrivo – L’Aula Insegnanti – n° 7
- Costruire un sito per la scuola – L’Aula Insegnanti – n° 6
- L’ABC dell’architettura contemporanea – L’Aula Insegnanti – n° 5
- Alla scoperta di nuove strategie didattiche – L’Aula Insegnanti – n° 4
- Google My Maps e Twitter per animare le tue lezioni – L’Aula Insegnanti – n° 3
- La flipped classroom non è una moda! – L’Aula Insegnanti – n° 2
- Innoviamo la didattica! – L’Aula Insegnanti – n° 1
Nella breve raccolta che segue potrete conoscere l’esperienza di chi ha già adottato questo modello.
Il loro punto di forza rispetto ai libri è naturalmente la componente visuale, un linguaggio molto più vicino ai ragazzi rispetto al semplice testo scritto, vista la quantità crescente di tempo che passano a contatto con i media di tipo visivo, dalla televisione, ai videogiochi e alla fotografia, che è ormai diventata il loro mezzo di comunicazione privilegiato, soprattutto sui social network.
Ecco quindi alcune riflessioni per valutare se e come integrare i fumetti nelle vostre lezioni.
Proprio perché il mondo della scuola sta oggi attraversando un momento di forte trasformazione, tutti i prodotti del mondo bSmart seguono queste evoluzioni, con aggiornamenti costanti che diano una risposta efficace alle sue esigenze di innovazione.
Per questo negli ultimi mesi abbiamo lavorato intensamente per migliorare bSmart Classroom e pochi giorni fa ne abbiamo rilasciato una nuova versione, ancora più ricca di funzionalità e completamente ridisegnata!
E da oggi, marzo 2020, c’è una grossa novità: bSmart Classroom si arricchisce con Lezione Live, la soluzione di video conferenza che consente al docente di svolgere una vera e propria lezione in diretta video! Vuoi saperne di più? Leggi il post dedicato con tutti i dettagli.
vi scrivo per la prima volta apertamente, dopo anni trascorsi al fianco di molti di voi a confrontarmi con passione sui temi della scuola, della qualità della didattica, sul ruolo della tecnologia nella scuola, sulla valorizzazione del talento individuale degli studenti… ma anche ascoltando dalle vostre voci la fatica quotidiana dell’essere insegnante, le difficoltà di questo bellissimo e difficile mestiere; condividendo con voi le delusioni, le complicazioni di quando le famiglie non sono alleate su cui contare ma “antagoniste” da gestire, e infine sempre le speranze di cambiamento e il forte desiderio di una scuola migliore.
Poi, mentre ripenso alle conversazioni, mi restano sempre in mente queste tre domande.
Che cosa significa una scuola migliore? Che cosa significa essere insegnante? E le risposte a queste domande che significato assumono nel contesto attuale?
Ecco i nostri suggerimenti!
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